NABU|naturgucker-Akademie – vielfältige Lernangebote rund um Artenwissen

Dass selbst in Kreisen Naturinteressierter hinsichtlich des Artenwissens teils deutlich "Luft nach oben" ist, haben die beiden arten|pisa-Umfragen gezeigt, die von naturgucker.de, dem NABU und der Hochschule Geisenheim University im September 2017 sowie im September 2019 unter zusätzlicher Kooperation der Didaktik der Biologie der LMU München durchgeführt wurden. Hinsichtlich der 36 in der Umfrage abgefragten Arten wurde im Jahr 2017 durchschnittlich lediglich die Schulnote "ausreichend" erreicht - ein Ergebnis, das durch die Folgeuntersuchung später bestätigt wurde. Damit lässt sich das durchschnittliche Artenwissen als unbefriedigend einstufen, wobei noch einmal hervorzuheben sei, dass die Befragung primär unter naturaffinen Personen erfolgten und somit bereits eine "positive" Vorauswahl getroffen worden war.

Die Möglichkeit, einen Ausweg aus diesem Dilemma der unbefriedigender Artenkenntnisse in der Bevölkerung und des Schwundes der Artenkenner*innen zu finden, bietet naturgucker.de, das soziale Netzwerk für Naturbeobachtungen, bereits seit Jahren. In zwei Befragungen im Oktober 2014 und im August 2017 haben über 25 % der Nutzer*innen von naturgucker.de (Stichprobengröße 2014: n = 2.350, Stichprobengröße 2017: 1.160) angegeben, sich mit naturgucker.de in mindestens eine bislang unbekannte Artengruppe eingearbeitet zu haben, obwohl es keine über die zu diesem Zeitpunkt normalen Funktionen hinausgehenden speziellen Lernangebote gegeben hat.

Bereits mit den seinerzeit vorhandenen Mitteln war demnach sogenanntes "informelles Lernen" möglich. Dabei steht der Wissenserwerb mit sozialen Aspekten in Zusammenhang. Auf naturgucker.de entsprach dies beispielsweise der Möglichkeit, Beobachtungen und Bilder zu kommentieren und Artbestimmungshinweise zu geben beziehungsweise diese zu diskutieren. Schon dadurch haben viele Nutzer neue Artenkenntnisse gewinnen können. Künftig soll das Lernangebot erheblich vergrößert werden.

Die NABU|naturgucker-Akademie

Mit der NABU|naturgucker-Akademie soll das Ziel verfolgt werden, die Zahl und das Artenwissen der Interessierten unterschiedlicher Kenntnisniveaus durch qualifizierte, kompetenzorientierte Ausbildungsangebote deutlich und nachhaltig zu erhöhen. Um dieses Ziel zu erreichen, wird ein offenes Mehrkanalmodell konzipiert, dessen primär E-Learning-orientiertes Angebotsspektrum von niedrigschwelligen Hilfsangeboten bis hin zu sehr speziellen Lerninhalten mit Expertenwissen reichen kann. Dieses Angebot ergänzt die klassischen Naturschutz-Akademieangebote mit Präsenznotwendigkeit.

Die aufzubauende virtuelle NABU|naturgucker-Akademie wird ihre E-Learning-Angebote in modular gestalteten Ausbildungspaketen anbieten, die über die reine Artenkenntnis hinausgehen sollen. Zusätzlich offerieren Lebensraumkurse ein lebensraumspezifisches Lernangebot, das eine erste Orientierung bietet und das Herausbilden eines persönlichen Interesses an bestimmten Artengruppen oder an spezifischen Lebensräumen erlaubt. Grundkurse sind ein Angebot an Menschen, die sich bereits für eine spezielle Artengruppe interessieren. Alle Kurse werden durch entsprechende E-Learning-/Bestimmungs-Apps ergänzt, die es mit solchen Lernfunktionalitäten bislang nicht gibt.

 

Die stufenweise Konzeption der Angebote, bei dem die Kurse aufeinander aufbauen, unterstützt die Lernenden in ihrem Lernprozess, den sie nach eigenem Interesse und persönlichen Ressourcen gestalten können. Gleichzeitig bietet ein Stufenmodell die Möglichkeit, die Qualifizierung der Lernenden gezielt zu steuern. Die Lernangebot werden jeweils von Artenspezialisten inhaltlich erarbeitet und auf Basis der didaktisch-methodischen Konzepte der Didaktik der Biologie der LMU umgesetzt.

Wesentliches Merkmal des Ausbildungsangebots soll es sein, dass die Lerninhalte crossmedial über verschiedene Medien hinweg in unterschiedlichen Lernformen angeboten und individuell kombiniert werden können. So wird im Lernprozess soziale Interaktion erfolgversprechend mit informellen und einfach zugänglichen Lernangeboten verknüpft. Erfolgskritisch ist dabei, dass die persönlichen Vorlieben und Interessen der potenziellen Nutzer*innen bedient werden und sogenannte soziale Funktionen zur Interaktion der Lernenden sowohl untereinander (eine Form von Lerngruppen) als auch mit der NABU|naturgucker-Akademie zur Verfügung stehen.

Kooperationspartner der naturgucker.de gemeinnützige eG bei diesem Projekt sind der Naturschutzbund (NABU) Deutschland e. V., die Hochschule Geisenheim University und die Didaktik der Biologie der LMU München. Zudem wird eine Synergie mit einem weiteren umfangreichen Projekt zum Thema Artenlernen angestrebt.

 

Nachweise und Zertifikate

Je nach individueller Ambition sollen die Lernenden Kenntnisnachweise der NABU|naturgucker-Akademie und andere Zertifikate erwerben können, die dem Konzept der BANU-Akademien entsprechen. Alle E-Learning-Angebote sollen von Partnern wie z. B. Naturschutz-Akademien, Volkshochschulen, Naturschutzverbänden und Fachgesellschaften im Rahmen einer Kooperation genutzt werden können. Angebote für Blended Learning (Kombination von E-Learning mit Präsenzlernen) sollen gemeinsam entwickelt werden.